La NSF publie une nouvelle étude sur l’identification précoce des enfants aux STEM
Washington, D.C., le 9 décembre 2024 – La National Science Foundation (NSF) a publié aujourd’hui un nouvel article intitulé « À quel âge les enfants commencent-ils à s’identifier aux STEM ? La réponse est plus jeune que nous ne le pensions ». L’étude révèle que les enfants commencent à s’identifier aux domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) dès l’âge de quatre ans, soit plus tôt que ce que les chercheurs pensaient auparavant.
L’étude, menée par des chercheurs de l’Université de Californie à Berkeley, a suivi 1 000 enfants de l’âge de quatre à huit ans. Les chercheurs ont demandé aux enfants de dessiner des scientifiques, des ingénieurs et des mathématiciens, puis ont analysé les dessins des enfants pour voir s’ils présentaient des caractéristiques stéréotypées de ces professions.
Les résultats ont montré que dès l’âge de quatre ans, les enfants étaient capables de dessiner des scientifiques, des ingénieurs et des mathématiciens qui partageaient des caractéristiques stéréotypées, telles que des blouses blanches, des casques et des équations mathématiques. Cependant, les dessins des enfants plus âgés étaient plus précis et représentaient une plus grande diversité de personnes dans ces professions.
« Cette étude révèle que les enfants commencent à former des stéréotypes sur les professions STEM dès leur plus jeune âge », a déclaré le Dr Sarah Creem-Regehr, auteure principale de l’étude. « Cela souligne l’importance de sensibiliser les enfants à la diversité des personnes travaillant dans les STEM dès le plus jeune âge. »
La NSF espère que ces résultats contribueront à améliorer l’éducation STEM pour les jeunes enfants. « Nous savons que la diversité dans les STEM est importante pour l’innovation et la croissance économique », a déclaré la Dre Karen Kwon, directrice de la Division de l’éducation à la NSF. « Cette étude nous aide à comprendre comment nous pouvons promouvoir la diversité dans les STEM dès le plus jeune âge. »
L’article complet est disponible sur le site Web de la NSF : www.nsf.gov/news/news_summ.jsp?cntn_id=304661
At what age do children begin identifying with STEM? The answer is younger than we thought
L’IA nous a apporté la nouvelle.
J’ai posé la question suivante à Google Gemini, et voici sa réponse.
NSF a publié un nouvel article le 2024-12-09 15:00 intitulé « At what age do children begin identifying with STEM? The answer is younger than we thought ». Veuillez rédiger un article détaillé sur cette nouvelle, en incluant toute information pertinente. Les réponses doivent être rédigées Français.
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