251 millions d’enfants toujours déscolarisés dans le monde, selon l’UNESCO
Un nouveau rapport de l’UNESCO révèle que 251 millions d’enfants n’étaient pas scolarisés en 2022, soit un enfant sur cinq dans le monde.
Ce chiffre est resté pratiquement inchangé depuis 2019, malgré des progrès réalisés dans certains domaines. Les filles sont toujours confrontées à des obstacles importants à l’éducation, représentant 59 % des enfants non scolarisés.
L’Afrique subsaharienne reste la région la plus touchée, avec 123 millions d’enfants non scolarisés. L’Asie du Sud suit de près, avec 88 millions d’enfants non scolarisés.
Les conflits, la pauvreté et la discrimination figurent parmi les principaux obstacles à l’éducation. Le rapport révèle également que les enfants des zones rurales sont plus susceptibles d’être non scolarisés que ceux des zones urbaines.
La pandémie de COVID-19 a exacerbé les inégalités dans l’éducation, de nombreux enfants ayant été privés d’école pendant de longues périodes. Le rapport appelle à des efforts accrus pour assurer l’accès à une éducation inclusive et de qualité pour tous les enfants.
« Nous devons redoubler d’efforts pour garantir que tous les enfants aient accès à une éducation de qualité », a déclaré Audrey Azoulay, Directrice générale de l’UNESCO. « L’éducation est essentielle pour le développement personnel, la cohésion sociale et la croissance économique. »
Le rapport recommande plusieurs mesures pour faire face à la crise de la déscolarisation, notamment :
- Accroître les investissements dans l’éducation
- Améliorer l’accès à une éducation de qualité dans les zones rurales et les communautés marginalisées
- S’attaquer aux causes profondes de la déscolarisation, telles que la pauvreté et la discrimination
- Soutenir les enseignants et les écoles
- Exploiter la technologie pour améliorer l’accès à l’éducation et la qualité de l’enseignement
« L’éducation est un droit humain fondamental », a déclaré Henrietta Fore, Directrice exécutive de l’UNICEF. « Nous devons travailler ensemble pour garantir que chaque enfant ait la possibilité d’apprendre et de réaliser son potentiel. »
251 million children still out of school worldwide, UNESCO reports
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